教育部高级政务部长傅海燕与议员何玉珠认为，今日的学生不该将学业成绩视为日后业主的唯一考量。

同时也是新加坡国家发展部高级政务部长的傅海燕在上周在南大进行的对话会上指出，新加坡学生经常在外人面前显得难为情，以致表达能力显得逊色。相对的，外国学生有着更强的表达能力，和丰富的语言和情趣，让本地学生更显受约束。

傅海燕认为，本地大学生大部分有着很好的知识基础，重点在于他们如何学以致用，把自己的想法生动而准确地表达出来。她也观察到，本地学生到海外交流时，反倒是更善于表达，或许因为环境上的差异。

傅海燕也说，在课室里所学到的知识只有5年的期限，其余的就要看他们的能力与态度，课堂知识不一定有用，更不可能跟着学生一辈子。

有学生提问，新加坡学生是否具有判断性思维。傅海燕回复说：“这不是上课就能学到的，必须靠个人平时的态度和好奇心。”

在对话上，傅海燕也提到国人多年以来讨论不休的学校分流制度。

她说，这个制度是将最适合的制度给予最适合的学生，不让学习较差的学生受到同学们的好成绩的影响而心灰意冷，自暴自弃，最后很有可能无法毕业，这反倒会是我们教育制度的失败。若是上了工艺教育学院， 最后的成绩至少是张“有价值的证书”。

西海岸国会议员何玉珠也在对话上指出，任何学生在市场上都有他们的价值，比方说大企业在招聘雇员时会向学府要求他们学校毕业生的首百分之五和中间的百分之五。

何玉珠说：“今日的雇主都在找一些多元化发展的学生，只有好成绩已经不够了。”她也说：“学生的的态度，天生潜质和性格也都不可忽略。”

傅海燕补充：“我们很多时候都在留意一些有趣的学生，比如你说你考试考不好的原因是什么，你的理由要十分的充足，如你参加一个竞争激烈的体育活动已经10年了，这样的理由让人欣赏和理解，也就比较容易让雇主聘用你。”

记者： 赵博书  |  摄影： 黎淑仪（The Nanyang Chronicle）